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    Publicado el 13.6.2011 por Equipo GNOSS

    Vídeo: Web Semántica & TV Social: nuevos retos para los entornos de aprendizaje

    Conferencia de Edmundo Tovar (UPM) y Óscar M. Bonastre (UMH, GICAC-UPM) sobre el desarrollo de la Web Semántica y la TV Social en entornos de aprendizaje (PLE).

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    Compartido el 21.5.2011 por Ricardo Alonso Maturana

    Freesouls - Sharism: A Mind Revolution

    Isaac Mao es un venture capitalist y bloguero de la República Popular de China. Es el co-fundador de CNBlog.org, Director de la Fundación Cerebro Social y Vice-Presidente de United Capital Investment Group. Es el padre del Sharismo, cuyo manifiesto fundacional traemos aquí

    website: isaacmao.com

    Así comienza el Manifiesto por el sharismo:

    "Con la gente de la Red comunicándose de una manera más total y libre por medio de los social media, a la par que produciendo un boom de contenidos colaborativos, nos vemos obligados a estudiar de una manera precisa las dinámicas internas de semejante explosión de creatividad. Que le motiva e impulsa a aquellos que participan en este movimiento y qaue clase de futuro crearán como consecuencia de sus acciones? Hay un factor clave: los que comparten están están acumulando una enorme cantidad de respeto y capital social por parte de la comunidad..."

    Isaac Mao (毛向輝) is a venture capitalist and blogger based in the People’s Republic of China. He is a co-founder of CNBlog.org, Director of the Social Brain Foundation and Vice Presient of United Capital Investment Group.

    "With the People of the World Wide Web communicating more fully and freely in Social Media while rallying a Web 2.0 content boom, the inner dynamics of such a creative explosion must be studied more closely. What motivates those who join this movement and what future will they create? A key fact is that a superabundance of community respect and social capital are being accumulated by those who share..."

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    Compartido el 13.4.2011 por Equipo GNOSS

    Las 10 organizaciones más innovadoras en Educación (Fast Company)

    La Universidad de Nueva York , LinkedIn, Khan Academy, Discovery Education, Togetherville, Taller de Sostenibilidad de Autodesk, OpenStudy , Irynsoft, Straighterline Inigral son, por este orden, las 10 organizaciones más innovadoras en Educación.

    La Universidad de Nueva York es la más innovadora en educación de todas ellas. Lo es por la apertura de un segundo campus en Abu Dhabi donde exporta su proyecto de artes liberales.

    LinkedIn,  es la  2ª más innovadora de este ranking  por LinkedIn's Career Explorer. Esta aplicación ofrece a los usuarios recomendaciones de carrera que se adaptan a sus intereses fundamentadas en itinerarios reales de  profesionales con perfiles similares.

     Algunas destacan por sus contenidos digitales, y entre ellos sus video- tutoriales, (Khan Academy -proyecto promovido por Bill Gates-, Discovery Education); otras como Togetherville, OpenStudy e Inigral por la aplicación de las redes sociales al ámbito educativo. Straighterline por su desarrollo, con fines de lucro, de la Universidad on.line.  

    Irynsoft permite a sus usuarios seguir cursos vía iPhone. 

    Taller de Sostenibilidad de Autodesk proporciona contenidos (vídeos, estudios de casos, tutoriales,..utilizando ejemplos del mundo real) útiles para el diseño de la vida del producto. El uso de Prototipos Digitales ayuda a los estudiantes a seleccionar las estrategias más adecuadas de diseño sostenible y aplicarlas a los proyectos.

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    Compartido el 22.3.2011 por Ricardo Alonso Maturana

    Qué es un MOOC (Massive Open Online Courses)

    'Qué es un MOOC' es un buen vídeo que describe en menos de cinco minutos las ideas principales sobre los MOOC, cursos online masivos abiertos. Las claves: cursos, abiertos, participativos, distribuidos, aprendizaje a lo largo de la vida, aprendizaje en red.

    Escrito y narrado por Dave Cormier. Vídeo por Neal Gillis. Con subtítulos en español (traducción de María Teresa Gómez).

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    Publicado el 22.3.2011 por Equipo GNOSS

    Educación 2.0. Horizontes de la innovación en la Escuela (revista Telos)

    Un interesante artículo de Obdulio Martín Bernal que señala como factores clave de la 'realidad y tendencias en educación' a: la inteligencia  colectiva, las redes sociales y la Web Semántica que posibilitan educar en comunidad.

    Sinopsis: 'la transición de la escuela hacia el nuevo entorno digital se está produciendo de manera lenta y difícil. Se analizan algunas de las barreras y de los grandes desafíos que plantea la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje por la introducción de las TIC y se propone articular un modelo educativo para las nuevas generaciones, partiendo de las posibilidades que ofrecen las nuevas herramientas, recursos y servicios en el marco evolutivo de la Web 2.0'.

    Obdulio estructura su reflexión por los capítulos:

    • Una transición retardada: muchas barreras, grandes retos
    • Dos apuestas fundamentales y la asignatura pendiente de la equidad educativa
    • Innovación pedagógica + innovación tecnológica
    • Una tríada imprescindible: formación, investigación, experimentación
    • Realidad y tendencias de la Educación 2.0: el horizonte de la ‘Generación Red’
    • Inteligencia colectiva, redes sociales, Web Semántica: educar en comunidad
    • ¿Una nueva Internet educativa para la e-Generación? 

    Telos: Cuadernos de comunicación e innovaciónISSN 0213-084X, Nº. 78, 2009 (Ejemplar dedicado a: La escuela digital. Desafíos de la innovación educativa) , págs. 53-62

    Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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    Publicado el 13.1.2011 por Equipo GNOSS

    Nuevas y buenas noticias. El equipo de TVE en La Rioja ha trabajado un completo reportaje sobre GNOSS Educa que ha emitido el informativo regional de la cadena pública. La noticia explica el origen del proyecto y cómo lo están utilizando alumnos y profesores en sus asignaturas. El centro escogido por TVE para mostrar esta propuesta de redes sociales en educación es el IES La Laboral, ubicado en Lardero (La Rioja).

    Más información:

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    Compartido el 13.1.2011 por Equipo GNOSS

     DynaLearn 'ayuda a los estudiantes a construir modelos conceptuales de las materias científicas objeto de su estudio, de manera individual o en un entorno colaborativo, utilizando recursos semánticos'

    Para acceder a este repositorio semántico hay que  registrarse y puede solicitarse a los creadores, tanto para uso particular como en institutos ( Física, Química, Biología, Geología, Matemáticas,..). 
    En la actualidad, cinco universidades están experimentando con DynaLearn.


    De nuevo el Grupo de Ingeniería Ontológica  de la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid (FIUPM) junto con otras siete Universidades europeas están detrás de este proyecto. Los investigadores presentaron 'en noviembre pasado un artículo en la IX Conferencia de Web Semántica celebrada en Shangai, China, que obtuvo una nominación al mejor artículo de su categoría (Semantic Web In Use).

    El trabajo forma parte del Séptimo Programa Marco para las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (FP7-ICT) de la Unión Europea.

    DynaLearn pretende despertar el interés de la juventud europea por el estudio de las disciplinas científicas'. Obtenemos la información precedente de: plataformasinc.es

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    Compartido el 31.12.2010 por Equipo GNOSS

    Schoology is a free web-based learning management system (LMS) built on a social network. Schoology leverages the familiarity of popular social media tools to improve communication and collaboration

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    Compartido el 2.11.2010 por Isabel Ardanaz Salaberri

    Comunidades escolares resilentes/resistentes.

    En el desarrollo futuro, las escuelas se convertirán en sitios críticos/experimentales/prácticos para la promoción de la salud, la vitalidad del medio ambiente, el crecimiento académico, el bienestar estudiantil, y las conexiones a través de las distintas comunidades en diferentes áreas (catalizadores de la innovación de carácter distribuido). Las escuelas llegará a ser dinámica, los sistemas de toda la comunidad y las redes que tienen la capacidad de reponerse por sí solos en el contexto del cambio.

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