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    Compartido el 4.12.2012 por Pablo Hermoso de Mendoza González

    La web del semántica del Mundial ha sido posible en la BBC | TICbeat

    La BBC, para ahorrar costes en la gestión y edición de los contenidos ligados al evento del Mundial 2010, utilizó tecnología semántica. De esta manera pudo enlazar los metadatos creados por los periodistas y ayudar a generar múltiples páginas de forma automática a un coste reducido.

    La publicación semántica dinámica permite una cobertura más amplia, más rica y más variada mediante la reducción de los gastos generales necesarios para organizar y editar el contenido y decidir dónde va cada cosaSe genera una mayor eficiencia en el flujo de trabajo de periodista, al centrarse estos en lo que mejor saben hacer: crear contenido, y dejar que la automatización semántica elija el contenido que se sube a una página

    Se pasó de un modelo artesanal y costoso de construcción y edición de página por página,  a la aplicación de la tecnología semántica para poder generar páginas automáticas enlazando los datos y los contenidos ya existentes previamente (datos históricos, estádisticos)  disponiéndolos según se definía , evolucionando según los casos y sin necesidad de editarlos n veces. La tecnología semántica (linked data) es transparente para el usuario, afecta sobre todo a la manera de acopiar y organizar el contenido, a la trastienda, a la forma de gestionar el contenido y no tanto a la capa front.

    Sería como disponer de todas las piezas del lego y de la tecnología que permite multiples construcciones automáticas,  una construcción ágil y automática de todas aquellas páginas que quieran crearse: página de cada jugador, página de cada equipo, página de cada grupo, etc.

    Los contenidos existentes (históricos, estadísticos, ..) pueden aparecer y enlazarse como parte de la página web de forma automática cuando son pertinentes y refieren al jugador o equipo del que se trata.

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    Compartido el 11.10.2012 por Equipo GNOSS

    GNOSS participa en la Semantic Technology & Business Conference  de Nueva York. #SemTechBiz

    Los próximos días 15, 16 y 17 de octubre GNOSS participa como compañía patrocinadora en la Semantic Technology & Business Conference (SemTechBiz), que se celebra en Nueva York. Tanto la organización como los participantes en las conferencias SemTechBiz estamos abordando los modelos de negocio que ofrece la Web Semántica en Educación, Empresa, Industrias Culturales, Medios de Comunicación y Administraciones Públicas. Fundamentalmente, las ponencias de instituciones y empresas se centran en nuevas estrategias basadas en la reutilización y explotación de los contenidos que atesoran (archivos, repositorios de información, guías temáticas…) y el ahorro de costes que supone la adopción de la tecnología semántica en la publicación de contenidos.

     

    Casos de éxito: Didactalia y Deusto

    Nuestra intervención en SemTechBiz se va a centrar en el grafo educativo que estamos construyendo y en sus explotaciones. Puedes obtener más información sobre ella en el enlace Didactalia: Low-cost Content Business Model based on Semantic Web Technologies. The benefits of an educational Linked Open Data graph. Esta conferencia, impartida por Ricardo A. Maturana, fundador de Didactalia y CEO de GNOSS, tendrá lugar el miércoles 17, a las 17 horas (horario España).

    A su vez, y en colaboración con la Universidad de Deusto, promovemos una segunda conferencia sobre el ecosistema de grupos de investigación que estamos trabajando con la Universidad de Deusto. En este caso, la ponencia se titula  The University of Deusto Linked Data Project: building an Ecosystem of Research Communities y será impartida por Fernando Díez, director de OTRI/Deiker de la Universidad de Deusto.

    La conferencia es el miércoles 17, a las 17,25 horas (horario España).

     

     

    Semántica y Negocio

    Entendemos que el nombre la conferencia es toda una declaración de intenciones. Se trata de demostrar que la aplicación de tecnologías semánticas en servicios y empresas es un hecho, superando el estado de investigación académica que a menudo se le atribuye. No es extraño que sea el mercado anglosajón quien promocione este enfoque, centrando cada  presentación de la conferencia en casos prácticos y aplicaciones concretas.

    En primer lugar, algunos gigantes tecnológicos están tomando posiciones explícitas en este mercado. Por una parte, IBM y Oracle, con enfoques diferentes, se presentan como proveedores de soluciones de explotación de datos e inteligencia empresarial, usando tecnologías semánticas, con servicios dirigidos a la interpretación de Big Data tanto en empresa como en el marco de lo que se conoce como Smart Cities. En segundo lugar, empresas como GoogleYahooMicrosoft o Yandex, promueven la semantización de la Web. Como resultado, son cada vez más capaces de aplicar y vender sus sistemas de búsqueda en mercados verticales, como viajes o productos, con resultados más ricos en facetas y contextos. Además de estos grandes ‘players’ tecnológicos, importantes empresas basadas en el conocimiento, en sectores como la educación (Pearson, Talis), los medios de comunicación (BBC, New York Times, Getty Images, Nature) o las ciencias de la salud (Novartis, Pfizer, Clínica Mayo, Roche, Lilly), están desarrollando productos y servicios basados en tecnologías semánticas, fundamentalmente en sistemas de recuperación e interpretación de la información.

    En este post puedes ver un análisis sobre la conferencia y el futuro próximo de las tecnologías semánticas en la educación, la universidad, los media y la empresa.

     

    Más información:Semantic Technology & Business Conference

     

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    Publicado el 1.10.2012 por Equipo GNOSS

    Estimad@ amig@,

    en la comunidad Next Web queremos conocer cómo perciben profesores y estudiantes las nuevas tendencias en cursos masivos online (MOOC). Para ello, hemos abierto el siguiente debate promovido por la Deusto Business School:

    ¿Cómo afectará el modelo Massive Online Open Courses (MOOC) al modelo de negocio/organización de las universidades y las escuelas de negocio?

    QUIERO PARTICIPAR EN EL DEBATE

     

    Selección de contenidos relacionados con el debate

     

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    Publicado el 13.9.2012 por Equipo GNOSS

    La UPSA avanza en la web semántica

    La Universidad Pontificia de Salamanca ha desarrollado un proyecto que supone un avance en lo que se conoce como web semántica, el conjunto de actividades que intentan transformar la web de texto actual en una web de datos, para pasar de la navegación a través de documentos a la navegación a través de datos obtenidos de diversas fuentes. En concreto, el proyecto salmantino ha implementado un software en el ámbito de la ‘Web of Linked Data’, como también se conoce este campo, que ha llamado la atención de Telefónica I+D.

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    Publicado el 5.9.2012 por Alberto Ortiz Capellán

    Si el contenido es el rey, la disponibilidad en diferentes tipos de pantallas es la reina (Google SEO)

    Artículo que habla sobre la importancia que le da Google a las webs adaptadas a las diferentes resoluciones (Tablets, smartphones, tv,...) y como lo ponen en la segunda posición de la lista de cosas más importantes a la hora del posicionamiento de páginas web o SEO.

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    Publicado el 1.8.2012 por Equipo GNOSS

    Texto completo del Estudio de caracterización del sector infomediario 2012 (datos.gob.es) elaborado el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de Información (ONTSI). El documento introduce un mayor nivel de precisión respecto a 2011 en la descripción del citado sector, con las dificultades propias de su heterogeneidad y dispersión.  Se incorpora como novedad en esta ocasión el examen del subsector de Información de Museos, Bibliotecas y Archivos culturales.

     

    Datos principales

    El sector infomediario español movilizó en 2011 un volumen de negocio de entre 330 y 550 millones de euros. Esta cifra representó hasta el 46 por ciento de la facturación total de las empresas analizadas, que, a su vez, emplearon a una cifra de entre 3.600 a 4.400 personas.

    Según el estudio, estas compañías dedicaron de media unos 430.000 euros en la obtención de datos, si bien casi un 45% de las mismas lo hicieron a coste cero. Por su parte, los ingresosasociados a la reutilización de información rondaron, en términos absolutos, los 600.000 euros por empresa.

    Nueve de cada diez participantes del trabajo obtuvieron la información a través de la web o directamente de las diferentes administraciones. De hecho, lo destacable ya en este 2012 es que un 45% estos recabaron desde portales específicos de reutilización los datos incorporados por los organismos públicos.

    Como principales subsectores de información destacaron los siguientes:

    • Geográfico-cartográfico
    • De negocios y/o económico.
    • Sociodemografíco-estadístico
    • Jurídico-Legal

     

    En cuanto a los destinatarios, cabe destacar que hasta un 75,5 por ciento de los clientes principales del sector infomediario fueron, esencialmente, otras sociedades mercantiles. Sin embargo, sobresale el hecho de que dos de cada tres empresas realizaron contratos con la Administración (lo que sitúa al propio sector público como uno de los principales demandantes de productos y servicios de reutilización).

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    Publicado el 24.7.2012 por Equipo GNOSS

    Science, data and the public (Open Knowledge Foundation)

    La Open Knowledge Foundation dedica su último artículo a la estrategia de la Comisión Europea para flexibilizar el acceso abierto a información científica y la reutilización de dicho conocimiento tanto desde el sector público como privado: "The European Commission released a package of documents related to their nascent policies on access to scientific information. What will these mean for science and for public engagement with science?".

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    Publicado el 23.7.2012 por Equipo GNOSS

    Nature expands Linked Data Platform to over a quarter billion triples

    Nature Publishing Group's (NPG) Linked Data Platform now hosts more than 270 million Resource Description Framework (RDF) statements. It has been expanded more than ten times, in a growing number of datasets. These datasets have been created under the Creative Commons Zero (CC0) waiver, which permits maximal use/reuse of this data. The data is now being updated in real-time and new triples are being dynamically added to the datasets as articles are published on nature.com.

    More info: http://data.nature.com

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    Publicado el 3.7.2012 por Pablo Hermoso de Mendoza González

    EUROPA - Press Releases - Digital Agenda: Turning government data into gold

    The Commission has launched an Open Data Strategy for Europe, which is expected to deliver a €40 billion boost to the EU's economy each year. Europe’s public administrations are sitting on a goldmine of unrealised economic potential: the large volumes of information collected by numerous public authorities and services. Member States such as the United Kingdom and France are already demonstrating this value. The strategy to lift performance EU-wide is three-fold: firstly the Commission will lead by example, opening its vaults of information to the public for free through a new data portal. Secondly, a level playing field for open data across the EU will be established. Finally, these new measures are backed by the €100 million which will be granted in 2011-2013 to fund research into improved data-handling technologies.

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    Publicado el 15.6.2012 por Maria Jose Rodríguez Malmierca

    edX es un acuerdo de colaboración de dos prestigiosas instituciones norteamericanas, el MIT y la Universidad Harvard, en el que se comprometen a ofrecer recursos educativos de forma gratuita a través de Internet. Esto es un paso más de lo ya iniciado por el MIT con su iniciativa Opencourseware, que implica no sólo el libre acceso a contenidos de aprendizaje, sino su integración en un entorno de elearning.  edX utilizará una plataforma específicamente diseñada para ello, bajo el modelo de código abierto. Parece ser que el modelo a utilizar estará inspirado en el trabajo de la Khan Academy, y permitirá entre otras cosas: aprendizaje individualizado o grupal, wikis colaborativas, tutorización sobre el progreso del aprendizaje e incluso laboratorios virtuales. De momento no se puede ver gran cosa en la Red, porque la experiencia comenzará oficialmente el próximo curso, tras el verano.

    Para más información:

    http://www.edxonline.org/

    http://web.mit.edu/newsoffice/2012/edx-faq-050212.html

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