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    Publicado el 14.8.2012 por Equipo GNOSS

    El desarrollo de la sociedad de la información y el conocimiento implica la incorporación de las herramientas tecnológicas a la educación. Para que ello se hace necesario que el profesorado esté capacitado para su inclusión en la dinámica del aula. En el presente artículo se trae a la palestra una propuesta formativa enmarcada en un proyecto de I+D+i concedido por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno español cuyo título es “Diseño, producción y evaluación en un entorno de aprendizaje 2.0, para la capacitación del profesorado universitario en la utilización educativa de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) (EDU2009-08893)”, de cara a incorporar las herramientas tecnológicas en la dinámica tanto de su aula como de su desarrollo profesional.

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    Publicado el 9.10.2011 por Pablo Hermoso de Mendoza González

    La Web Semántica: presente y futuro. CEN 17 de octubre.

    17/10/2011 De 16:00 a 19:00 h.
    Lugar: Sede de CEN

    La Web semántica, presente y futuro


    Fecha: 17.10.2011

    Hora: De 16:00 a 19:00 h.

    Ponente: D. Daniel Vila Suero.
    Investigador del grupo de investigación “Ontology Engineering Group” de la Universidad Politécnica de Madrid


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    Compartido el 29.11.2010 por Equipo GNOSS

    Universidad 2.0: estudio sobre la presencia y estrategia de las universidades españolas en internet realizado por iProspect.

    Algunas conclusiones: "La UCM y la UGR son las mejor posicionadas. Sus sitios web son los más preparados para que los usuarios encuentren información en Google. Cuentan con el 37% y el 34% de posicionamientos entre las tres primeras páginas de resultados.

    El 63% de las consultas a buscadores sobre estudios superiores no se encuentran satisfechas por universidades sino por blogs, foros y otras publicaciones online".

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    Publicado el 13.9.2010 por Pablo Hermoso de Mendoza González

    Organisations Information and Knowledge Group. Department of Computer Science at the University of Sheffield.

    The Organisations, Information and Knowledge (OAK) Group is part of the Department of Computer Science at the University of Sheffield.

    We do research on, and provide applications of, Information and Knowledge Technologies for tomorrow's Web, with a particular focus on their use for Knowledge Management.

    We build on three key pillars: information, services and the people. People provide information that is the basis for services, which in turn provide new information to people and services.

    Requirements for this are:

    • a common platform for delivering services and information, i.e. the current and future Internet, accessed with multiple types of devices;
    • a large body of information about users and their environment, organisations, intentions and goals.
    • the ability easily to define and release services, providing access on demand by the mobile and static population.
    • new methodologies and technologies for personalisation of services; this includes adaptation to the device used in accessing the service (e.g. mobile phone as opposed to computer) and customised interfaces, for instance for disabled users

    Our activity develops in the following directions:
    • study and development of methodologies and technologies for collecting and representing a large-scale information base about social, organisational and geographical environments; this includes technologies and methodologies for acquisition of knowledge and information that:
      • extract knowkedge from large document collections (e.g. Large Scale Mining of Document Repositories and Information Extraction from Documents);
      • interpret user actions and intentions
    • study and development of methodologies and technologies for knowledge sharing and Reuse; this includes intelligent methods to search and access dispersed information in large repositories and/or in large distributed organisations;
    • user-centred design and evaluation of services and applications.

    The group is coordinated by Professor Fabio Ciravegna and is comprised of researchers and PhD students. The group has a spin-out company, K-now Technologies Ltd, that commercialises some of the tools created by our group.

    Historically the group was born from the Natural Language Processing Group.

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    Compartido el 10.8.2010 por Equipo GNOSS

     

    El uso de las redes sociales como herramienta educativa en la universidad supone un nuevo elemento de debate en la mejora y aceleración del aprendizaje. Con el objetivo de conocer los distintos puntos de vista de la comunidad educativa hemos lanzado en abierto un dafo colectivo abierto a todo tipo de propuestas e ideas en la comunidad Universidad 2.0. Desde gnoss.com podemos aportar la experiencia piloto con profesores y alumnos de la Universidad Complutense de Madrid en la aplicación de herramientas 2.0 de las redes sociales para la gestión del conocimiento y desarrollo del aprendizaje a través de comunidades online.

    Te invitamos a que expreses tu opinión en este dafo colectivo. Para participar, sólo tienes que hacerte miembro de la comunidad Universidad 2.0 y acceder al dafo 'Las redes sociales como herramienta educativa en la universidad'.

    Puedes votar, hacer comentarios e incluso añadir nuevas Debilidades, Amenazas, Fortalezas y  Oportunidades. Los primeros factores los hemos obtenido después de hacernos las siguientes preguntas: ¿es posible una universidad que no comparte su conocimiento?, ¿cuál es la apuesta de valor de la universidad del futuro?,  ¿cómo afectan las herramientas 2.0 -wikis, blogs, redes sociales...-, la inteligencia colectiva, el conocimiento abierto, la creación múltiple de contenidos a la autoridad del profesor, a los usos y formas de una universidad como institución? …

     

     

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    Compartido el 9.8.2010 por Equipo GNOSS

    Tesis doctoral: 'Del blog al microblog', de @sblanco (Sonia Blanco)

    Tesis doctoral de Sonia Blanco'Del blog al microblog: el devenir del receptor en generador y emisor de contenidos en la web 2.0'

     

     

     

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    Compartido el 3.7.2010 por Isabel Ardanaz Salaberri

    PROYECTO GNOSS UNIVERSIDAD 2.0

    GNOSS Universidad 2.0 es un enfoque de educación superior orientado a mejorar, enriquecer y acelerar el aprendizaje de los alumnos en la Universidad utilizando las posibilidades de las redes sociales. No se trata del elearning tradicional, cuyo paradigma es Moodle, que en demasiadas ocasiones ha convertido internet en un espacio educativo para hacer lo mismo que en el aula con otros medios. GNOSS Universidad 2.0 se refiere también, en segundo lugar, a una experiencia concreta de enriquecimiento y aceleración del aprendizaje que un grupo de profesores de la Universidad Complutense ha llevado a cabo con sus alumnos a lo largo del curso 2009-2010.

     

    -Educación aumentada y aprendizaje acelerado: espacios personales de aprendizaje

    GNOSS dispone de las herramientas de las aplicaciones de elearning, pero además de una arquitectura de participación que posibilita hacer otras cosas o las mismas fuertemente enriquecidas. En la práctica, Moodle, la más popular de las herramientas de elearning, no está enfocado, como es el caso de GNOSS, a aprovechar todo el potencial de aceleración del aprendizaje que puede proveer la tecnología y, más específicamente, la tecnología de redes sociales. GNOSS está concebido para que las personas puedan construir sus espacios personales de aprendizaje y trabajo en el marco más amplio de un espacio de comunidades de aprendizaje que les posibilita conectarse con otras personas de un modo profundo y significativo. En definitiva, la arquitectura de participación de GNOSS está pensada no para emular un proceso offline que conocemos bien en un espacio online, sino para generar un espacio social y de aprendizaje digital que amplía, enriquece, aumenta y mejora los límites de nuestra experiencia humana al aprender.

     

    -GNOSS Universidad 2.0: UNIA

     El proyecto se comienza a gestar a finales del verano del año pasado (septiembre de 2009). Ricardo Alonso Maturana, fundador y promotor de www.gnoss.com , hace pública su propuesta Universidad 2.0 en la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA). La idea es ir más allá de Moodle y potenciar al máximo las capacidades de la web social con las herramientas y servicios de www.gnoss.com

     

    -Experiencia GNOSS Universidad 2.0 en la UCM

    GNOSS Universidad 2.0 integra las redes sociales en el contexto tradicional de enseñanza-aprendizaje universitarios de forma que se consigue mayor implicación, colaboración y rendimiento de los alumnos. Los contenidos y las actividades de las asignaturas se comparten a través de comunidades en las que profes y alumnos interactúan con trabajos, comentarios y valoraciones.  Un grupo de profesores de la Universidad Complutense liderados por Juan de Castro trabaja con Universidad 2.0 desde el primer semestre de este curso. Más de 400 alumnos han participado en esta nueva forma de aprender en la universidad

    En resumen:

    Curso 2009-2010

    1.            GNOSS ha sido introducido como plataforma de aprendizaje en la red en la docencia de una Facultad, una Escuela y un Instituto de la UCM

    2.            Plenamente involucrados en docencia con GNOSS: 3 profesores.

    3.            Número total de estudiantes que han seguido la docencia GNOSS Universidad 2.0:  403

    4.            Número total de recursos subidos estrictamente por estudiantes y en una mínima parte por profesores:  3200

     

    -Canal GNOSS Universidad 2.0 en YouTube

    Tanto la experiencia de los profesores como la filosofía del proyecto se pueden ver en http://www.youtube.com/user/equipognoss

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    Publicado el 14.5.2010 por Pablo Hermoso de Mendoza González

    Tesis doctoral de Luis Criado: procedimiento semiautomático para transformar la web en web semántica.

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    Compartido el 8.11.2009 por Carlos Enrique Rondón Ávila

    Artículo que analiza las consecuencias de la inclusión de las TIC en el mundo universitario y académico.

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    Compartido el 8.11.2009 por Carlos Enrique Rondón Ávila

    Artículo que analiza la evolución hacia una nueva razón moderna basada en la incorporación de las herramientas y recursos tecnológicos y digitales. Una invitación a pensar lo digital, desde lo digital.

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