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    2012.9.1 noiz Equipo GNOSS

    La red mEducator utiliza la tecnología semántica y los datos enlazados para ofrecer un servicio que permite acceder, evolucionar y reutilizar recursos educativos médicos en entornos de Educación Superior en Europa:

    "The mEducator Best Practice Network (BPN) aims to implement and critically evaluate existing standards and reference models in the field of e-learning in order to enable specialized state-of-the-art medical educational content to be discovered, retrieved, shared and re-used across European higher academic institution".

    mEducator ofrece su dataset en The Data Hub.

    El recurso incluye la descripción de uso de la tecnología semántica en el proyecto :

     

    "With sharing and reusing, educational resources become increasingly important for enhancing learning and teaching  experiences, particularly in medical educational domain since these resources are expensive to re-produce. In respect to this, many  efforts have been applied to federate the resources to achieve the sharing and reusing goals, which led to a fragmented landscape of  competing metadata schemas, such as IEEE LOM or OAI-DC, and interface mechanisms, such as OAI-PMH or SQI. However, the  major issue of educational resource federating is the heterogeneity challenge of metadata and data. In this paper, we illustrate a  medical educational dataset (mEducator Linked Educational Resources dataset) that is published as part of the Linked Open Data  cloud following Linked Data principles. The dataset contains educational resource metadata federated from ten different (medical)  educational institutes together with enriched links to related information by using Linked Data techniques and datasets. We introduce a Semantic Web Service based data extracting mechanism that is exploited for services and data integration to address  heterogeneous metadata problems. The paper also discusses the dataset accessing APIs, statistics and existing applications of using  the mEducator dataset".

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    2012.7.31 noiz Equipo GNOSS

    Talis Aspire. Soluciones y servicios de gestión de recursos educativos para universidades, alumnos y profesores

     

    Talis Aspire es el nombre comercial de Talis Education Ltd, la división de Talis Group Ltd dedicada a explotar su tecnología en el ámbito educativo:

    "Talis Education Ltd is a wholly owned subsidiary of Talis Group Ltd – a privately owned, established innovation company. We apply decades of expertise in our business divisions focused on our partner communities in education and linked data. Talis Education Ltd is our professional learning technology business"

    El título de una próxima charla de Tom Heath, Senior Research Scientist de Talis Education, expresa bien los objetivos de Talis Aspire: Building a Linked Data Graph for Education.

    Desde su experiencia en web semántica y datos enlazados, han generado 2 líneas de servicios aplicadas al ámbito educativo:

    • Talis Aspire Campus Edition: "We develop  innovative resource management solutions and services for universities, learners and educators. The company has transformed the learning resource experience of thousands of students through the development of the world’s first linked data enterprise application"
    • Talis Aspire Community Edition: "... to connect lecturers with learners. The company’s innovative technology, combined with a vision to connect libraries, learners and lecturers, provides customers and partners with a transformative experience – from the cloud."

    Talis Aspire Campus Edition proporciona a los profesores y bibliotecarios herramientas sencillas para crear listas de lectura. Las funciones de enlazado con la biblioteca, alertas de adquisiciones y novedades y localización de recursos facilitan a los profesores la conexión con la biblioteca para encontrar lo que necesitan. El proceso de gestión y suministro de recursos educativos se transforma, transformando la experiencia de aprendizaje, al enlazar la biblioteca con la facultad y los estudiantes, dentro y fuera del campus.

    Talis Aspire Community Edition es un repositorio de recursos educativos de calidad, seleccionados por expertos, en el que colaboran con sus fondos diferentes universidades. Actualmente está en versión Beta, y cuenta con 363.482 recursos, usados en 22.473 cursos universitarios. La mayor parte de los recursos son referencias a libros físicos y cursos. Una vez registrado el usuario, le permite:

    • Localizar recursos mediante un buscador facetado.
    • Marcar recursos para consultas posteriores.
    • Estar informado de novedades en las disciplinas de su interés.

     

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    2012.7.30 noiz Equipo GNOSS

    Building a Linked Data Graph for Education

    En esta charla Tom Heath, Senior Research Scientist de Talis Education, presentará Talis Aspire application, que permite a los investigadores crear listas de recursos de aprendizaje para un curso, según los requisitos de la nube LOD. A partir de esta aplicación, se generan patrones y recomendaciones. La charla tendrá lugar en Semantic Technology and Business Conference (19-20 septiembre de 2012, Londres):

     "Just as a social and professional graph have emerged through Facebook and LinkedIn, so too is an education graph emerging describing connections between students, teachers and the learning resources they use. The Talis Aspire application allows university lecturers to create lists of learning resources for a particular course, which are then expressed according to the Linked Data paradigm. With the application now in use at one quarter of UK universities, the resulting data provides a rich insight into patterns of resource usage across the education sector. This talk will detail the mechanisms used to unify the various institutional graphs, exploiting the flexibility of the RDF data model and the Linked Data principles, before describing how this unified education graph is being used to provide value back to customers, in the form of analytics and recommendations.

    Key points:


    • Talis Aspire is based on Semantic Web technologies and Linked Data principles.
    • It is widely deployed across the UK Higher Education sector and used daily by large numbers of staff and students.
    • The aggregate view of the resulting data provides unique, cross-sector insights.
    • The techniques used to assemble this graph mirror those used to interlink the Web of Data as a whole.

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    2012.7.25 noiz Equipo GNOSS

    Museo Smithsonian. Web and New Media Strategy Process

    Fundado en 1846, el Smithsonian es el mayor museo y complejo de investigación del mundo, con 19 museos y galerías, el Parque Zoológico Nacional y nuevo instalaciones de investigación.

    El enlace lleva a la wiki pública que describe el proceso estratégico de web y nuevos medios del Smithsonian.

    Founded in 1846, the Smithsonian is the world's largest museum and research complex, consisting of 19 museums and galleries, the National Zoological Park and nine research facilities.

    This is the public wiki for the Smithsonian's Web and New Media strategy process:

    A few key guidelines

    From senior management, a few key guidelines for the process

    1. A clear focus on education
    2. Web strategy process has to be sensitive to the challenges of doing more with less.
    3. We need to show what’s over the horizon AND how to get there: demonstrate evidence of progress and show how to light the fuse of SI 2.0
    4. The Web, moving forward, needs to evolve new and efficient revenue streams (and cost-mitigation scenarios)
    5. Use the workshops as an opportunity to REALLY listen

    Goals: Aspirational and Achievable Smithsonian

    Aspirational Smithsonian: Define the optimum role for SI in next 100 years

    • Embrace new models of knowledge creation and dissemination
    • Provide better access to knowledge for geographically and demographically diverse audiences
    • Provide richer, more engaging means (storytelling) for different types of audiences to engage with our knowledge assets
    • Create opportunities for inter-disciplinary collaboration and learning
    • Identify new revenue sources to support the ever-growing programs

    Achievable Smithsonian: Define and prioritize tactical opportunities for rapid, high impact implementation

    • Leverage from among many initiatives currently incubating within SI
    • Identify initiatives that test / prove a new concept, to advance an idea, to attract funding, or to promote a culture of rapid innovation
    • Define the core competencies and optimum shared services model we need to be successful in the future.

     

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    edX es un acuerdo de colaboración de dos prestigiosas instituciones norteamericanas, el MIT y la Universidad Harvard, en el que se comprometen a ofrecer recursos educativos de forma gratuita a través de Internet. Esto es un paso más de lo ya iniciado por el MIT con su iniciativa Opencourseware, que implica no sólo el libre acceso a contenidos de aprendizaje, sino su integración en un entorno de elearning.  edX utilizará una plataforma específicamente diseñada para ello, bajo el modelo de código abierto. Parece ser que el modelo a utilizar estará inspirado en el trabajo de la Khan Academy, y permitirá entre otras cosas: aprendizaje individualizado o grupal, wikis colaborativas, tutorización sobre el progreso del aprendizaje e incluso laboratorios virtuales. De momento no se puede ver gran cosa en la Red, porque la experiencia comenzará oficialmente el próximo curso, tras el verano.

    Para más información:

    http://www.edxonline.org/

    http://web.mit.edu/newsoffice/2012/edx-faq-050212.html

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    2012.3.6 noiz Equipo GNOSS

    How mobile computing and the semantic web will change learning forever

    En este artículo Reuben Tozman habla del impacto de la computación móvil y la Web semántica en la industria del aprendizaje.

    Tozman apunta cuatro interesantes tendencias:

    • La máquina deberá derivar contextos
    • La máquina deberá poder dibujar el significado del contexto
    • El contenido debe ser transparente a las máquinas
    • El hardware utilizará Internet como sistema operativo

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    2012.2.28 noiz Equipo GNOSS

    Extended Semantic Web Conference 2012 (ESWC 2012)

    La conferencia The Extended Semantic Web Conference 2012 (ESWC 2012) tendrá lugar en  Heraklion, Creta (Grecia)  entre el 27 y el 31 de Mayo del 2012. Se trata de una conferencia clave para discutir los últimos resultados científicos y las innovaciones tecnológicas en torno a las tecnologías semánticas.

    Entre los temas de interés de la conferencia podemos incluir:

    • Artificial Intelligence
    • Natural Language Processing
    • Database and Information Systems
    • Information Retrieval, Machine Learning Multimedia
    • Distributed Systems
    • Social Networks
    • Web Engineering
    • Web Science

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    2011.11.18 noiz Equipo GNOSS

    Selección de Serious Games (Michigan State University)

    El 'Games for Entertainment and Learning (GEL) Lab' de la Michigan State University ha elaborado un completo listado con serious games en campos  tan diversos como la Educación, la Salud, la Empresa o la Industria Militar.

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    2011.6.30 noiz Equipo GNOSS

    SocialLearn

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    SocialLearn

    El proyecto SocialLearn de la Open University piensa en los nuevos modelos de aprendizaje social, la construcción de sentido colectivo, los recursos educativos abiertos, la calidad, las relaciones p2p, la investigación auténtica, relatos de aprendizaje, negocios en internet ...

    En este momento, SocialLearn está investigando espacios de medios de comunicación social para el aprendizaje:

         * Bases conceptuales para el aprendizaje social
         * Perspectivas de diseño de sistemas abiertos y sociales
         * Creación de prototipos y la evaluación

     



     

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    7.10.2010 noiz Equipo GNOSS

    La inteligencia colectiva existe, señala un estudio realizado por científicos del MIT (Putting heads together)

    New study: groups demonstrate distinctive ‘collective intelligence’ when facing difficult tasks

    Una demostración que viene a confirmar algo en lo que muchos creíamos, la inteligencia colectiva, y que refuerza los fundamentos de las redes sociales, la web 3.0,.. y sus utilidades en todo tipo de ámbitos como el laboral, educativo, etc.

    En Tendencias 21 encontramos un buen resumen de este  artículo original del Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT):

    'La cooperación eficiente depende del tipo de interacción grupal y del número de mujeres en cada equipo

    La capacidad de trabajar en grupo de manera eficiente depende, según los investigadores, de la dinámica de funcionamiento del grupo. Esta dinámica, a su vez, estaría en función de la “sensibilidad social” de los miembros de cada equipo, entendida como tal la capacidad de ser flexibles en la asignación de ocupaciones y de hacer partícipes a todos los miembros en la resolución de los desafíos. En la investigación se reveló, asimismo, que la presencia de mujeres en los grupos resulta fundamental para que se dé un rendimiento colectivo óptimo.

    Los investigadores creen que los resultados obtenidos podrían aplicarse a muchos tipos de organizaciones y que sería muy interesante realizar pruebas para predecir cómo funcionarán ciertos equipos frente a los problemas que se puedan presentar en dichas organizaciones. Además, la investigación demuestra también que sería posible aumentar la inteligencia de los grupos de trabajo, bien cambiando a algunos miembros bien enseñando a los equipos la mejor manera de interactuar'.

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