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Recursos > Comunidades y redes de aprendizaje

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    Compartido el 25.4.2009 por Ricardo Alonso Maturana

    Estamos construyendo una mente global...cada vez que hacemos un click enseñamos a la máquina...The machine is us, is using us. Video de Mike Wesch. Algo más que un video: una lección magistral de antropología digital. Lo han visto casi 9 millones de personas desde  14 de julio de 2006

    Dice Mike Wesch de sí mismo y de su trabajo: My videos explore mediated culture, seeking to merge the ideas of Media Ecology and Cultural Anthropology.Currently we are analyzing anonymity and pseudonymity on YouTube, throughout the web, and in the "real world" throughout all times and all places. You can check our progress at http://mediatedcultures.net/

    Mike Wesch es Profesor Asistente de Antropología Cultural (Assistant Professor of Cultural Anthropology) en la Universidad Estatal de Kansas (Kansas State University).

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    Compartido el 24.4.2009 por Ricardo Alonso Maturana

    Solución para la creación y animación de comunidades virtuales de Alianzo. El conjunto de la solución se denomina KIDE. En su página web puede leerse sobre ella:

    "The tools (known as "Kide") and methodologies of animation of Alianzo contribute both to implement these social networks and to give them greater value.Kide is a line of solutions for creating and managing social networks of exclusive access for customers, partners and the target of any organization. Because of its flexibility, it is adaptable to any site and can be customized for any type of system requirements and design. It is also accessible via the Web (computer or television) or through a mobile device (phone or PDA).

    the platform includes a series of templates and customizable and extensible modules that can be turn on or off at will:

    · Directory of users

    • Network - Users can graphically display the relationships among people with whom they have any direct or indirect relationship (through direct contact, also known as second-degree relationship). · Messaging - People who are part of the network can send private messages.

    • Groups - Users can enter into talks on various topics, always starting from the premise that each participant was previously identified. Messages may be moderate or free. · Weblogs (video, photo, text)

    • Wiki - Some users authorized by the owner of the network can generate electronic whiteboards in which a selected group of people can make their own contributions. · Announcements - Some users authorized by the owner of the network can send communications to other members.

    • Search engine - Information stored in Kide is accessible with alternative approaches (geographical, professional, educational) to select the people they want to contact.

    · Statistics - People who have more activity in Kide can be highlighted.

     

     

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    Compartido el 24.4.2009 por Ricardo Alonso Maturana

    Alianzo se presenta s sí misma como la primera compañía española especializada en Internet 2.0. Disponen de herramientas y servicios para la creación de redes sociales, la edición de blogs y wikis, el desarrollo de mashups, la generación de servicios de TV digital y el marketing viral.

    Dicen de ellos mismos: "The Internet has evolved, becoming a faster and more collaborative network. Social networks, blogs or wikis are the main tools of this new era, that of the Web 2,0, in which it is no longer necessary to have big technology knowledges in order to act. This is the Web of collaboration, viral marketing and alliances. If you also want to participate in this new Internet, Alianzo, the first specialized Spanish company in Web 2,0, helps you to do it.Web 2.0"

     

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    Publicado el 22.4.2009 por Rubén Vinagre Sáenz

    Tim Berners-Lee: 'La Web 3.0 es la Web 2.0 sin barreras'

    Uno de los padres de Internet ha apostado por acabar con las barreras que actualmente hacen de muchos sitios jardines cerrados. Y en su charla de apertura de la 18ª Conferencia Mundial de la WWW ha apostado claramente por acabar con las barreras que actualmente hacen de muchos sitios jardines cerrados.

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    Compartido el 22.4.2009 por Equipo GNOSS

    Artículo de Dolors Reig publicado en Learning Review España en el Nº 6 del año 2009 (LR España, Nº 6), en el que, como dice la introducción del artículo, "Dolors Reig nos habla acerca de la participación en la web social, los nuevos roles nacientes y sobre cómo involucrar a los usuarios." Según los estudios sobre participación, que también se reflejan en las redes sociales y en las comunidades virtuales, las estadísticas generales se mueven en torno a las siguientes cifras:

    - aproximadamente el 90% de sus usuarios son lectores, que no participan ni editan o comentan contenidos.

    - un 9% participa, aporta contenidos, comenta, etc. de manera ocasional

    - el 1% participa con gran actividad, crea contenidos, edita, comenta, publica con frecuencia.

    La facilitación de la participación en las comunidades on-line aparece como un factor clave para el éxito de las iniciativas 2.0 y en este artículo su autora destaca algunas de las ideas fundamentales para ello, entre las que destaca especialmente el estilo de comunicación y la importancia de la escucha activa por parte del moderador (facilitador, animador) de la comunidad con el fin de reforzar y moderar la participación y conectar a los miembros de la comunidad.

    En el blog de Dolors Reig, El caparazón, puede encontrarse un post en el que se resume este artículo.

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    Publicado el 21.4.2009 por Equipo GNOSS

    El Caparazón: blog de Dolors Reig sobre internet

    Blog  de Dolors Reig sobre internet muy interesante en el que trata temas como web 2.0, web 3.0, web semántica, e-learning, gestión del conocimiento, comunidades y redes, futuros, cibercultura o net-art.

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    Compartido el 21.4.2009 por Equipo GNOSS

    Artículo de Dolors Reig en su blog El Caparazón en el comenta su artículo con el mismo título publicado en Learning Review España. En esta entrada del blog destaca algunas ideas que considera "fundamentales para fomentar la participación en Comunidades Online, clave del éxito de las iniciativas propias de la empresa 2.0 o de cualquiera de las startups basada en lo social en la web de nuestro tiempo." En concreto, destaca especialmente el estilo de comunicación y la importancia de la escucha activa por parte del moderador (facilitador, animador) de la comunidad con el fin de reforzar y moderar la participación y conectar a los miembros de la comunidad.

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    Publicado el 17.4.2009 por Equipo GNOSS

    2008: El año de los Community managers: características del "community manager" para el éxito de una e-comunidad

    Link a un artículo de Dolores Reig en su blog El Caparazón, del 17 de noviembre de 2008, en el que trata sobre las principales competencias y habilidades con las que debería contar el gestor o moderador de una comunidad para el éxito de la misma, esto es, para dinamizar la comunidad de modo que consiga convertir realmente un grupo en una comunidad."Se habla de que el año 2008 y a partir de cosas que hemos ido viendo, como las nuevas formas de comunicación, el Cloud Computing o la entrada de muchas empresas en lo 2.0, ha sido el de la emergencia de una nueva profesión, un nuevo yacimiento de ocupación para la web: Los Community managers o gestores de comunidad."

    Según el artículo, basado en un estudio publicado en Web-strategist, las mencionadas competencias que debería reunir el dinamizador de una comunidad, con el apoyo de la empresa promotora de la comunidad, serían las siguientes:

    1-Habilidades de comunicación (offline) y Dominio de las nuevas tecnologías.

    2-Estructurar los primeros contenidos, asegurar la calidad del entorno

    3-Capacidad para motivar, para fomentar la cultura, como hemos visto, del aprendizaje compartido, así como la propia de cada comunidad, en forma de elementos de identificación entre los miembros.

    4-Presencia: El facilitador, moderador, tutor, conductor o como queramos llamarle, debe "estar ahi", conectado, disponible para cualquier consulta o incidencia "lo antes posible".

    5-Experticia o expertise.

    6-Refuerzo de la participación, Inclusividad.

    7. Apertura, comunicación con el exterior, diversidad.

    En la entrada del blog, Dolores Reig comenta cada una de ellas con más detalle.

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    Compartido el 15.4.2009 por Equipo GNOSS

    A world of interlinked data - a semantic web in technical terms - could unseat the relatively crude mechanisms of current search today by transforming the way we use the internet. Little steps like the Content Management Interoperability standards plus cumulatively huge ones like O'Reilly's vision of self aware objects will add up to create a new epoch of innovation which will be celebrated at future Web 2.0 conferences.More immediately, as this middleware revolution across the entire underpinnings of the internet gradually unfolds, web 2.0 agile tools increasingly fill the gaps today.Reframe It (a browser extension that lets you comment right next to any text or image that you find on the web in your web browser... disclosure: I'm on their advisory board) is being used today as an internal market research tool by a major firm, who have people privately comment on both client and competitors websites extremely specifically to get feedback, and in thousands of other contextual ways by all sorts of different users.

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    Compartido el 6.4.2009 por Ricardo Alonso Maturana

    En medio de teléfonos portátiles, ordenadores y sitios web como MySpace, Facebook y LinkedIn, resulta trivial decir que vivimos en un mundo conectado en redes. Ahora bien, las diferentes redes ofrecen nuevas formas de ejercer el poder y requieren estilos diferentes de dirección. Barack Obama lo entiende; de hecho, esta comprensión le ayudó a conseguir su victoria. Ahora tiene que plantearse la cuestión de cómo utilizar las redes para gobernar.

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