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    19 resultados

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    Publicado el 15.4.2015 por Equipo GNOSS

    American Art Collaborative

    Webpage of The American Art Collaborative (AAC), a consortium of 14 museums in the U.S. committed to establishing a critical mass of LOD on the subject of American Art.

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    Publicado el 12.6.2014 por Pablo Hermoso de Mendoza González

    Cambridge University Library delivers linked open data and enrichments

    Case Study: Cambridge University Library delivers linked open data and enrichments

    In the lead-up to the RLUK Linked Open Data (LOD) Hackathon on Wednesday 14th May in London, The European Library is running an awareness campaign to promote LOD innovations in libraries across Europe. This case study is one of a series that highlights achievements of pioneering libraries to date in this exciting area.

    The Cambridge Open Metadata (COMET) Project was funded by the JISC Infrastructure for Resource Discovery Programme over a six-month period in 2011. COMET aimed to improve the visibility of Cambridge University Library's collections - which include Darwin's correspondence and Newton's manuscripts - by adopting a Linked Data approach. In partnership with OCLC, it also explored the value of linked data in catalogue enrichment.

     

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    Publicado el 15.6.2013 por Ricardo Alonso Maturana

    There’s Money in Linked Data

    Summary:

    To develop technologies, we need critical questions, and of course the most critical ones always come from the inside of a community or movement. But time has come to spread the good news for the ‘outside’.I believe that so far ‘linked data’ has always been perceived by people from outside the linked data core-community only as a new way to organize data on the web, thus technologies are still not mature for enterprises.Yes, databases which rely on linked data standards have become mature and enough performing for many query types so that they outperform even ‘traditional’ relational databases

    Why?

    • Yes, also issues which are critical for enterprise usage like privacy and security have been solved by most linked data technology vendors
    • Yes, there is a critical mass of available LOD sources (for example UK Ordnance Survey) and also of high-quality thesauri and ontologies (for example Wolter Kluwer’s working law thesaurus) to be reused in corporate settings
    • Yes, there is a volume of developers and consultants on the labor market (in the U.S. as well as in the E.U.) which is big enough to being able to execute large linked data projects
    • Yes, there are tons of business cases that can benefit from linked data. Linked data and semantic web technologies should be considered as core technologies for any information architecture, at least in larger corporations
    • Yes, SPARQL Query Language is not only a second SQL but comes with some brilliant features like transitive queries which help to save a lot of time when developing applications like business intelligence reporting and analysis
    • Yes, Linked Data has the potential to become the basis for a large variety of tools which help decision-makers (not only in enterprises but also in politics) to become true ‘digerati’ instead of being degraded to masters of the ‘bullshit bingo’.

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    Publicado el 14.6.2013 por Equipo GNOSS

    The LOD cloud is dead, long live the trusted LOD cloud

    The ongoing debate around the question whether ‘there is money in linked data or not’ has now been formulated more poignantly by Prateek Jain recently: He is asking, ‘why linked open data hasn’t been used that much so far besides for research projects?‘.

    I believe there are two reasons (amongst others) for the low uptake of LOD in non-academic settings which haven’t been discussed in detail until today:

    1. The LOD cloud covers mainly ‘general knowledge‘ in contrast to ‘domain knowledge

    2. Most datasets of the LOD cloud are maintained by a single person or by nobody at all (at least as stated on datahub.io)

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    Publicado el 3.12.2012 por Equipo GNOSS

    En las últimas fechas hemos tenido la oportunidad de conocer y profundizar en el trabajo de The Open University (OU), institución pionera en el desarrollo de la Educación Abierta. Desde 1969, esta universidad británica trabaja un modelo de educación inclusiva, sin barreras, en el que la tecnología juega un papel muy importante para hacer posible una educación de calidad sin costes añadidos, una Educación para Todos. Cuatro décadas después, con más de 250.000 alumnos al año, la estrategia web de la OU no defrauda y sigue el camino marcado en su origen: la institución vuelve a ser pionera, en este caso con un ambicioso proyecto de Linked Open Data.

    Además de hacer real el  concepto de Educación Abierta en un mundo globalizado, la OU permite ofrecer una secuencia clara del camino que la tecnología ofrece a las universidades en el terreno de la investigación, la docencia y la reputación gracias a las posibilidades de la tecnología semántica. Para comprender las raíces de esta estrategia y su posible alcance, la propia OU ha promovido el documento Linked Data for Open and Distance Learning, que firma el investigador Mathieu d’Aquin.

    Un proyecto de datos abiertos enlazables

    La institución inició en 2010 un proceso de estructuración tanto de su producción científica como de sus contenidos académicos. El resultado es una plataforma de conocimiento abierto, listo para ser descubierto, distribuido y reutilizado. Se puede acceder desde http://data.open.ac.uk/

    En la actualidad, la institución ofrece en este site hasta seis repositorios de datos, que pueden ser de gran utilidad tanto para la generación de aplicaciones finales por parte de la OU como nuevos servicios ideados, desarrollados y promovidos por terceros. Entre los datasets de la institución, se encuentran materiales de calidad de gran valor formativo:

    • Open Research Online: repositorio con las publicaciones de los investigadores de la OU. La institución promedia unos 2.000 documentos al año, que son accesibles y reutilizables desde este servicio.
    • OU Podcasts: son las lecciones,  las clases… de las distintas especialidades que ofrece la OU en audio y vídeo. Hay cerca de 4.000.
    • OpenLearn: espacio abierto con más de 600 cursos completos de la OU. Incluye todo tipo de áreas de conocimiento.

    En la presentación Putting Linked Data to Use in a Large Higher Education Organization se pueden ver varios ejemplos sobre cómo la propia OU reutiliza el conocimiento de estos datasets para ofrecer nuevos servicios a estudiantes, profesores y responsables de la administración de la organización.

     

    Servicios a partir de los datasets de la Open University

    La plataforma de datos abiertos forma parte del proyecto LUCERO que gestiona el Knowledge Media Institute (KMi), departamento de la Open University. Cabe reseñar  que el 90% de las líneas de investigación de este instituto se centra en formación, educación y web semántica. En este contexto, el KMi está fomentando grupos de trabajo e investigación que resultan de especial interés para toda aquella persona implicada en la formación online y/o a distancia en la universidad actual. Entre sus proyectos HOT, como denomina el propio KMi, destacan LinkedUP -Linking Web Data for Education Project – Open Challenge in Web-scale Data Integration-; LUISA -Learning Content Management System Using Innovative Semantic Web Services Architecture -; EUCLID -Educational Curriculum for the usage of LInked Data-; SocialLearn -Learning on the open, social web; Multimedia Digital Libraries -New Paradigms for Browsing & Search-… Para toda aquella persona interesada en sus iniciativas, es recomendable una revisión de su listado de grupos y proyectos, donde se percibe una fértil colaboración entre universidad, instituciones y empresas, y el post sobre Grupos de investigación en tecnologías semánticas de la Open University de Watermelon.

    Prueba de ello es DiscOU, un generador de contextos científicos que se presentan de forma automática sobre los contenidos de una página. El servicio ‘bebe’ de los datos del proyecto Open Data de la OU y actualmente se puede testar su utilización en las páginas de la BBC. El equipo ha elaborado un interesante vídeo en el que se puede ver el funcionamiento de esta aplicación sobre datos.

    Además de las iniciativas que se trabajan dentro del propio KMi, el instituto está promoviendo LinkedUniversities.org, un grupo de reciente creación en el que están ocho universidades e instituciones educativas europeas.  Estamos hablando del futuro de la universidad. Una nueva universidad que apuesta por estructurar, abrir y enlazar sus datos como estrategia para mejorar su organización y, a su vez, obtener el beneficio tanto económico como reputacional que supone la creación de servicios de valor añadido a partir de su conocimiento.

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    Compartido el 30.11.2012 por Equipo GNOSS

    En las últimas fechas hemos tenido la oportunidad de conocer y profundizar en el trabajo de The Open University (OU), institución pionera en el desarrollo de la Educación Abierta. Desde 1969, esta universidad británica trabaja un modelo de educación inclusiva, sin barreras, en el que la tecnología juega un papel muy importante para hacer posible una educación de calidad sin costes añadidos, una Educación para Todos. Cuatro décadas después, con más de 250.000 alumnos al año, la estrategia web de la OU no defrauda y sigue el camino marcado en su origen: la institución vuelve a ser pionera, en este caso con un ambicioso proyecto de Linked Open Data.

    Además de hacer real el  concepto de Educación Abierta en un mundo globalizado, la OU permite ofrecer una secuencia clara del camino que la tecnología ofrece a las universidades en el terreno de la investigación, la docencia y la reputación gracias a las posibilidades de la tecnología semántica. Para comprender las raíces de esta estrategia y su posible alcance, la propia OU ha promovido el documento Linked Data for Open and Distance Learning, que firma el investigador Mathieu d’Aquin.

    Un proyecto de datos abiertos enlazables

    La institución inició en 2010 un proceso de estructuración tanto de su producción científica como de sus contenidos académicos. El resultado es una plataforma de conocimiento abierto, listo para ser descubierto, distribuido y reutilizado. Se puede acceder desde http://data.open.ac.uk/

    En la actualidad, la institución ofrece en este site hasta seis repositorios de datos, que pueden ser de gran utilidad tanto para la generación de aplicaciones finales por parte de la OU como nuevos servicios ideados, desarrollados y promovidos por terceros. Entre los datasets de la institución, se encuentran materiales de calidad de gran valor formativo:

    • Open Research Online: repositorio con las publicaciones de los investigadores de la OU. La institución promedia unos 2.000 documentos al año, que son accesibles y reutilizables desde este servicio.
    • OU Podcasts: son las lecciones,  las clases… de las distintas especialidades que ofrece la OU en audio y vídeo. Hay cerca de 4.000.
    • OpenLearn: espacio abierto con más de 600 cursos completos de la OU. Incluye todo tipo de áreas de conocimiento.

    En la presentación Putting Linked Data to Use in a Large Higher Education Organization se pueden ver varios ejemplos sobre cómo la propia OU reutiliza el conocimiento de estos datasets para ofrecer nuevos servicios a estudiantes, profesores y responsables de la administración de la organización.

     

    Servicios a partir de los datasets de la Open University

    La plataforma de datos abiertos forma parte del proyecto LUCERO que gestiona el Knowledge Media Institute (KMi), departamento de la Open University. Cabe reseñar  que el 90% de las líneas de investigación de este instituto se centra en formación, educación y web semántica. En este contexto, el KMi está fomentando grupos de trabajo e investigación que resultan de especial interés para toda aquella persona implicada en la formación online y/o a distancia en la universidad actual. Entre sus proyectos HOT, como denomina el propio KMi, destacan LinkedUP -Linking Web Data for Education Project – Open Challenge in Web-scale Data Integration-; LUISA -Learning Content Management System Using Innovative Semantic Web Services Architecture -; EUCLID -Educational Curriculum for the usage of LInked Data-; SocialLearn -Learning on the open, social web; Multimedia Digital Libraries -New Paradigms for Browsing & Search-… Para toda aquella persona interesada en sus iniciativas, es recomendable una revisión de su listado de grupos y proyectos, donde se percibe una fértil colaboración entre universidad, instituciones y empresas, y el post sobre Grupos de investigación en tecnologías semánticas de la Open University de Watermelon.

    Prueba de ello es DiscOU, un generador de contextos científicos que se presentan de forma automática sobre los contenidos de una página. El servicio ‘bebe’ de los datos del proyecto Open Data de la OU y actualmente se puede testar su utilización en las páginas de la BBC. El equipo ha elaborado un interesante vídeo en el que se puede ver el funcionamiento de esta aplicación sobre datos.

    Además de las iniciativas que se trabajan dentro del propio KMi, el instituto está promoviendo LinkedUniversities.org, un grupo de reciente creación en el que están ocho universidades e instituciones educativas europeas.  Estamos hablando del futuro de la universidad. Una nueva universidad que apuesta por estructurar, abrir y enlazar sus datos como estrategia para mejorar su organización y, a su vez, obtener el beneficio tanto económico como reputacional que supone la creación de servicios de valor añadido a partir de su conocimiento.

     

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    Publicado el 29.8.2012 por Equipo GNOSS

    Conferencias Open Data

    La conferencia Open Data tendrá lugar en París el 27 de Septiembre. Esta conferencia reunirá a  expertos internacionales para debatir los desafíos actuales, así como los aspectos históricos de la LOD (Linked Open Data).

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    Publicado el 30.7.2012 por Equipo GNOSS

    Building a Linked Data Graph for Education

    En esta charla Tom Heath, Senior Research Scientist de Talis Education, presentará Talis Aspire application, que permite a los investigadores crear listas de recursos de aprendizaje para un curso, según los requisitos de la nube LOD. A partir de esta aplicación, se generan patrones y recomendaciones. La charla tendrá lugar en Semantic Technology and Business Conference (19-20 septiembre de 2012, Londres):

     "Just as a social and professional graph have emerged through Facebook and LinkedIn, so too is an education graph emerging describing connections between students, teachers and the learning resources they use. The Talis Aspire application allows university lecturers to create lists of learning resources for a particular course, which are then expressed according to the Linked Data paradigm. With the application now in use at one quarter of UK universities, the resulting data provides a rich insight into patterns of resource usage across the education sector. This talk will detail the mechanisms used to unify the various institutional graphs, exploiting the flexibility of the RDF data model and the Linked Data principles, before describing how this unified education graph is being used to provide value back to customers, in the form of analytics and recommendations.

    Key points:


    • Talis Aspire is based on Semantic Web technologies and Linked Data principles.
    • It is widely deployed across the UK Higher Education sector and used daily by large numbers of staff and students.
    • The aggregate view of the resulting data provides unique, cross-sector insights.
    • The techniques used to assemble this graph mirror those used to interlink the Web of Data as a whole.

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    Publicado el 19.7.2012 por Equipo GNOSS

    Tipalo: asigna tipos a las entidades de Wikipedia

    Una herramienta que automáticamente asigna los tipos de entidades de Wikipedia en un grafo LOD. Dada una URI de la página de Wikipedia, la herramienta devuelve un grafo RDF compuesto por las propiedades rdf:type, rdfs:subClassOf, owl:sameAs, and owl:equivalentTo que proporcionan información  sobre la entidad mencionada por la página de Wikipedia.

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    Publicado el 15.2.2012 por Equipo GNOSS

    Linked Open Data: The Essentials book

    Guia básica sobre Linked Open Data (LOD) que da respuestas prácticas a algunas cuestiones incluyendo:

    • Qué significan los términos Open Data, Open Government Data y Linked Open Data y cuales son las diferencias entre ellos?
    • Qué necesito para iniciar una estrategia LOD en mi organización?
    • Qué necesita mi organización para publicar datasets?
    • Cómo puedo asegurar que mis datos son entendibles por terceros?
    • Cómo puedo dar valor a mi dataset usando datos de otros datasets?
    • Qué puedo aprender de tres casos de estudio en LOD?
       

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