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    Publicado el 2.7.2014 por Pablo Hermoso de Mendoza González

    En este interesante artículo escrito por miembros del departamento de Servicios Web (CMS & Search) de la empresa alemana Daimler AG (Mercedes) y el Instituto de Informática de la Universidad de Leipzig, los autores plantean cómo el enfoque de integración de datos comúnmente aceptado y basado en XML, web services y arquitecturas orientadas a Servicios (SOA) puede ser superado por un enfoque y la aplicación de las posibilidades que brinda el paradigma de los datos enlazables (Linked Data) mostrando ejemplos y casos de uso en diversos ámbitos de la empresa.

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    Publicado el 4.12.2012 por Equipo GNOSS

    Use Case: WEASEL, Vodafone R&D Corporate Semantic Web

    Esta Web describe un caso de uso W3C del grupo Vodafone.

    Vodafone I + D es una organización responsable de proporcionar nuevas tecnologías, productos y servicios. Toda la información acerca de las actividades Vodafone I + D  es registrada por sus empleados en su página web corporativa con el objetivo de estimular i) la creación y el mantenimiento de los conocimientos tecnológicos dentro de la empresa y ii) el descubrimiento de las redes sociales emergentes en torno a los diferentes ámbitos de competencia.

    Para permitir a los empleados recuperar bien esta información se ha dearrollado WEASEL, una herramienta semántica con un doble objetivo:

    •   Anotación semántica automática utilizando ontologías facilitando la agregación de datos procedentes de diferentes fuentes de información, exponiendo el contenido agregado y estructurada de una manera significativa a través de la web corporativa general. La tecnología de anotación explota las fuentes textuales y anota recursos multimedia a través de sus descripciones asociadas.
    •      El uso de ontologías también es compatible con interfaces de usuario sofisticadas para la recuperación de información. En WEASEL se han desarrollado  dos tipos de interfaces. La primera interfaz permite la explotación de la estructura de la ontología como una guía para la información de navegación. La segundo es una interfaz de lenguaje natural, que permite a los usuarios realizar consultas de texto libre donde los resultados son acompañados de una explicación.

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    Publicado el 27.11.2012 por Equipo GNOSS

    Case Study: An Intelligent Search Engine for Online Services for Public Administrations

    Caso de estudio W3C del ayuntamiento de Zaragoza.

    En el presenta un nuevo motor de búsqueda basado en la tecnología semántica que permite a los ciudadanos encontrar servicios online realizando una búsqueda basada el el significado y en  la descripción del servicio.

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    Publicado el 19.11.2012 por Equipo GNOSS

    Libro escrito por Carlos Pintos, coordinador de proyectos de Red.es, en el que se realiza un análisis del contexto histórico, jurídico, técnico y organizativo de este tipo de empresas, explicando de forma amena cómo se puede crear una empresa a partir de información pública: "Estamos sin duda ante el inicio de una evolución en la relación de la administración con los ciudadanos, impulsando nuevos negocios y aportando un pequeño granito de arena a la recuperación económica. La situación es clara, sólo se pueden dar dos mensajes. Entidades públicas: ¿no saben que hacer con su información? Ofrézcanla, existe un crisol de emprendedores deseando crear valor a partir de la información que compartan. Emprendedores:  La oportunidad está ahí, ahora".

    Más información: Editorial Netbiblo

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    Publicado el 6.8.2012 por Pablo Hermoso de Mendoza González

    Documento desarrollado por:

    Zoran Jeremića, , Jelena Jovanovića,*
    aFOS-School of Business Administration, University of Belgrade, Serbia and Dragan Gaševićb
    bSchool of Computing and Information Systems, Athabasca University, Canada

    Principios para el desarrollo de Entornos Personales de Aprendizaje interactivos (web semántica como principal tecnología)

    Resumen:

    Los estudiantes de hoy se caracterizan por una actividad digital constante, multitarea, ligada a su vida cotidiana. Estos estudiantes se mueven en un terreno de alta interacción social, un espacio creativo donde aprenden.

    Para ellos, los ambientes de aprendizaje altamente interactivos que permiten, comunicación, colaboración y creación, son un necesidad.

    Además, las modernas teorías de aprendizaje destacan la importancia de la interactividad y la participación de los estudiantes en los procesos de aprendizaje exitosos, mientras que los estudios empíricos recientes proporcionan evidencias que confirman este hecho.

    Este documento presenta como la integración de tecnologías de la Web social y semántica, a menudo referida como la Web Social Semántica (SSO), junto con el potencial de los datos enlazados, ofrecen el marco idoneo para mejorar la interactividad en el aprendizaje con respecto a los entornos actuales LMS, además de que hacer dueños a los estudiantes del control de su proceso de aprendizaje hace que este aprendizaje se extienda más rápidamente, a través de diferentes herramientas y servicios ligados a la web social.

     

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    Publicado el 1.8.2012 por Equipo GNOSS

    Texto completo del Estudio de caracterización del sector infomediario 2012 (datos.gob.es) elaborado el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de Información (ONTSI). El documento introduce un mayor nivel de precisión respecto a 2011 en la descripción del citado sector, con las dificultades propias de su heterogeneidad y dispersión.  Se incorpora como novedad en esta ocasión el examen del subsector de Información de Museos, Bibliotecas y Archivos culturales.

     

    Datos principales

    El sector infomediario español movilizó en 2011 un volumen de negocio de entre 330 y 550 millones de euros. Esta cifra representó hasta el 46 por ciento de la facturación total de las empresas analizadas, que, a su vez, emplearon a una cifra de entre 3.600 a 4.400 personas.

    Según el estudio, estas compañías dedicaron de media unos 430.000 euros en la obtención de datos, si bien casi un 45% de las mismas lo hicieron a coste cero. Por su parte, los ingresosasociados a la reutilización de información rondaron, en términos absolutos, los 600.000 euros por empresa.

    Nueve de cada diez participantes del trabajo obtuvieron la información a través de la web o directamente de las diferentes administraciones. De hecho, lo destacable ya en este 2012 es que un 45% estos recabaron desde portales específicos de reutilización los datos incorporados por los organismos públicos.

    Como principales subsectores de información destacaron los siguientes:

    • Geográfico-cartográfico
    • De negocios y/o económico.
    • Sociodemografíco-estadístico
    • Jurídico-Legal

     

    En cuanto a los destinatarios, cabe destacar que hasta un 75,5 por ciento de los clientes principales del sector infomediario fueron, esencialmente, otras sociedades mercantiles. Sin embargo, sobresale el hecho de que dos de cada tres empresas realizaron contratos con la Administración (lo que sitúa al propio sector público como uno de los principales demandantes de productos y servicios de reutilización).

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    Publicado el 30.7.2012 por Equipo GNOSS

    Diffbot Is Using Computer Vision to Reinvent the Semantic Web (Servicio semántico para publicaciones)

    Diffbot es una compañía que hace posible que sus clientes extraigan los principales componentes de páginas web (títulos, descripciones, etiquetas, media...) para componer dinámicamente apps, webs o páginas llave en mano (Ver modelo BBC): "Diffbot makes its APIs available to users wanting to extract the components of web pages in a way that makes that content reusable and easier to mash up into apps". Entre sus clientes está AOL, que utiliza sus servicios para componer webs informativas de Huffington Post, TechCrunch y Engadget.

    El artículo analiza brevemente cómo determinadas tecnologías se adelantan a su tiempo. En este caso, el medio Xconomy, argumenta sobre la viabilidad de la tecnología semántica.

    Diffbot también habla de aplicar su software con catálogos de eCommerce.

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    Publicado el 10.7.2012 por Equipo GNOSS

    Apache Stanbol

    tipo de documento Página Web

    Apache Stanbol

    Apache Stanbol (actualmente incubator) proporciona un conjunto de componentes reutilizables para la gestión de contenido semántico.

    Las principales características de la herramienta son las siguientes:

    • Mejora del contenido
      Servicios que añaden información semántica a las partes de contenido "no-semánticas".
    • Razonamiento
      Servicios que son capaces de recuperar información adicional sobre el contenido semántico basado en la información semántica recuperará a través de la mejora de contenidos.
    • Modelos de conocimiento
      Servicios que se utilizan para definir y manipular los modelos de datos (por ejemplo, ontologías) que se utilizan para almacenar la información semántica.
    • Persistencia
      Los servicios que almacenan la información semántica.

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    Publicado el 3.7.2012 por Equipo GNOSS

    Entre las diversas alternativas que ofrece la web semántica, se puede encontrar un área valiosa en la cual, múltiples usuarios tienen la posibilidad de intercambiar información de manera más sistemática en un proceso en bilateral, logrando la integración de múltiples áreas disciplinares. En la intersección de estas áreas se encuentran los esfuerzos de estandarización de objetos educativos, el desarrollo de intranets educativas o el diseño de unidades de aprendizaje basadas en los estilos de aprendizaje y la inteligencia emocional.

    Siguiendo con la línea de desarrollo de la web semántica, en este artículo  Ángel Alpuche y Fanny Rodríguez  de la UADY(México)  presentan  otros campos de aplicación de la misma, es decir, alternativas que los docentes podrían implementar como complemento a su labor, entre los que destacan: e-learning, simulaciones educativas (“aprender haciendo”); entornos de colaboración semántica; servicios de bibliotecas digitales; adaptación rápida de contenido; automatización de encuestas, etc.

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    Publicado el 18.6.2012 por Equipo GNOSS

    Redes sociales educativas como introducción a los entornos personales de aprendizaje (PLE’s)

    En este artículo Gil Mediavilla Manuel, Ausín Villaverde Vanesa y Lezcano Barbero Fernando realizan un acercamiento a los entornos personales de aprendizaje o PLE’s desde uno de sus componentes fundamentales, las redes sociales. En primer lugar se hace un recorrido por sus principales características, y se detalla su clasificación, su aplicación a la docencia y algunos ejemplos de uso. Posteriormente se explican los conceptos básicos sobre redes sociales, su tipología y un análisis pormenorizado de varios servicios actuales. La conclusión consiste en una reflexión sobre los principios éticos de uso de esta herramienta fundamental. 

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