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    Publicado el 3.12.2012 por Equipo GNOSS

    En las últimas fechas hemos tenido la oportunidad de conocer y profundizar en el trabajo de The Open University (OU), institución pionera en el desarrollo de la Educación Abierta. Desde 1969, esta universidad británica trabaja un modelo de educación inclusiva, sin barreras, en el que la tecnología juega un papel muy importante para hacer posible una educación de calidad sin costes añadidos, una Educación para Todos. Cuatro décadas después, con más de 250.000 alumnos al año, la estrategia web de la OU no defrauda y sigue el camino marcado en su origen: la institución vuelve a ser pionera, en este caso con un ambicioso proyecto de Linked Open Data.

    Además de hacer real el  concepto de Educación Abierta en un mundo globalizado, la OU permite ofrecer una secuencia clara del camino que la tecnología ofrece a las universidades en el terreno de la investigación, la docencia y la reputación gracias a las posibilidades de la tecnología semántica. Para comprender las raíces de esta estrategia y su posible alcance, la propia OU ha promovido el documento Linked Data for Open and Distance Learning, que firma el investigador Mathieu d’Aquin.

    Un proyecto de datos abiertos enlazables

    La institución inició en 2010 un proceso de estructuración tanto de su producción científica como de sus contenidos académicos. El resultado es una plataforma de conocimiento abierto, listo para ser descubierto, distribuido y reutilizado. Se puede acceder desde http://data.open.ac.uk/

    En la actualidad, la institución ofrece en este site hasta seis repositorios de datos, que pueden ser de gran utilidad tanto para la generación de aplicaciones finales por parte de la OU como nuevos servicios ideados, desarrollados y promovidos por terceros. Entre los datasets de la institución, se encuentran materiales de calidad de gran valor formativo:

    • Open Research Online: repositorio con las publicaciones de los investigadores de la OU. La institución promedia unos 2.000 documentos al año, que son accesibles y reutilizables desde este servicio.
    • OU Podcasts: son las lecciones,  las clases… de las distintas especialidades que ofrece la OU en audio y vídeo. Hay cerca de 4.000.
    • OpenLearn: espacio abierto con más de 600 cursos completos de la OU. Incluye todo tipo de áreas de conocimiento.

    En la presentación Putting Linked Data to Use in a Large Higher Education Organization se pueden ver varios ejemplos sobre cómo la propia OU reutiliza el conocimiento de estos datasets para ofrecer nuevos servicios a estudiantes, profesores y responsables de la administración de la organización.

     

    Servicios a partir de los datasets de la Open University

    La plataforma de datos abiertos forma parte del proyecto LUCERO que gestiona el Knowledge Media Institute (KMi), departamento de la Open University. Cabe reseñar  que el 90% de las líneas de investigación de este instituto se centra en formación, educación y web semántica. En este contexto, el KMi está fomentando grupos de trabajo e investigación que resultan de especial interés para toda aquella persona implicada en la formación online y/o a distancia en la universidad actual. Entre sus proyectos HOT, como denomina el propio KMi, destacan LinkedUP -Linking Web Data for Education Project – Open Challenge in Web-scale Data Integration-; LUISA -Learning Content Management System Using Innovative Semantic Web Services Architecture -; EUCLID -Educational Curriculum for the usage of LInked Data-; SocialLearn -Learning on the open, social web; Multimedia Digital Libraries -New Paradigms for Browsing & Search-… Para toda aquella persona interesada en sus iniciativas, es recomendable una revisión de su listado de grupos y proyectos, donde se percibe una fértil colaboración entre universidad, instituciones y empresas, y el post sobre Grupos de investigación en tecnologías semánticas de la Open University de Watermelon.

    Prueba de ello es DiscOU, un generador de contextos científicos que se presentan de forma automática sobre los contenidos de una página. El servicio ‘bebe’ de los datos del proyecto Open Data de la OU y actualmente se puede testar su utilización en las páginas de la BBC. El equipo ha elaborado un interesante vídeo en el que se puede ver el funcionamiento de esta aplicación sobre datos.

    Además de las iniciativas que se trabajan dentro del propio KMi, el instituto está promoviendo LinkedUniversities.org, un grupo de reciente creación en el que están ocho universidades e instituciones educativas europeas.  Estamos hablando del futuro de la universidad. Una nueva universidad que apuesta por estructurar, abrir y enlazar sus datos como estrategia para mejorar su organización y, a su vez, obtener el beneficio tanto económico como reputacional que supone la creación de servicios de valor añadido a partir de su conocimiento.

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    Compartido el 30.11.2012 por Equipo GNOSS

    En las últimas fechas hemos tenido la oportunidad de conocer y profundizar en el trabajo de The Open University (OU), institución pionera en el desarrollo de la Educación Abierta. Desde 1969, esta universidad británica trabaja un modelo de educación inclusiva, sin barreras, en el que la tecnología juega un papel muy importante para hacer posible una educación de calidad sin costes añadidos, una Educación para Todos. Cuatro décadas después, con más de 250.000 alumnos al año, la estrategia web de la OU no defrauda y sigue el camino marcado en su origen: la institución vuelve a ser pionera, en este caso con un ambicioso proyecto de Linked Open Data.

    Además de hacer real el  concepto de Educación Abierta en un mundo globalizado, la OU permite ofrecer una secuencia clara del camino que la tecnología ofrece a las universidades en el terreno de la investigación, la docencia y la reputación gracias a las posibilidades de la tecnología semántica. Para comprender las raíces de esta estrategia y su posible alcance, la propia OU ha promovido el documento Linked Data for Open and Distance Learning, que firma el investigador Mathieu d’Aquin.

    Un proyecto de datos abiertos enlazables

    La institución inició en 2010 un proceso de estructuración tanto de su producción científica como de sus contenidos académicos. El resultado es una plataforma de conocimiento abierto, listo para ser descubierto, distribuido y reutilizado. Se puede acceder desde http://data.open.ac.uk/

    En la actualidad, la institución ofrece en este site hasta seis repositorios de datos, que pueden ser de gran utilidad tanto para la generación de aplicaciones finales por parte de la OU como nuevos servicios ideados, desarrollados y promovidos por terceros. Entre los datasets de la institución, se encuentran materiales de calidad de gran valor formativo:

    • Open Research Online: repositorio con las publicaciones de los investigadores de la OU. La institución promedia unos 2.000 documentos al año, que son accesibles y reutilizables desde este servicio.
    • OU Podcasts: son las lecciones,  las clases… de las distintas especialidades que ofrece la OU en audio y vídeo. Hay cerca de 4.000.
    • OpenLearn: espacio abierto con más de 600 cursos completos de la OU. Incluye todo tipo de áreas de conocimiento.

    En la presentación Putting Linked Data to Use in a Large Higher Education Organization se pueden ver varios ejemplos sobre cómo la propia OU reutiliza el conocimiento de estos datasets para ofrecer nuevos servicios a estudiantes, profesores y responsables de la administración de la organización.

     

    Servicios a partir de los datasets de la Open University

    La plataforma de datos abiertos forma parte del proyecto LUCERO que gestiona el Knowledge Media Institute (KMi), departamento de la Open University. Cabe reseñar  que el 90% de las líneas de investigación de este instituto se centra en formación, educación y web semántica. En este contexto, el KMi está fomentando grupos de trabajo e investigación que resultan de especial interés para toda aquella persona implicada en la formación online y/o a distancia en la universidad actual. Entre sus proyectos HOT, como denomina el propio KMi, destacan LinkedUP -Linking Web Data for Education Project – Open Challenge in Web-scale Data Integration-; LUISA -Learning Content Management System Using Innovative Semantic Web Services Architecture -; EUCLID -Educational Curriculum for the usage of LInked Data-; SocialLearn -Learning on the open, social web; Multimedia Digital Libraries -New Paradigms for Browsing & Search-… Para toda aquella persona interesada en sus iniciativas, es recomendable una revisión de su listado de grupos y proyectos, donde se percibe una fértil colaboración entre universidad, instituciones y empresas, y el post sobre Grupos de investigación en tecnologías semánticas de la Open University de Watermelon.

    Prueba de ello es DiscOU, un generador de contextos científicos que se presentan de forma automática sobre los contenidos de una página. El servicio ‘bebe’ de los datos del proyecto Open Data de la OU y actualmente se puede testar su utilización en las páginas de la BBC. El equipo ha elaborado un interesante vídeo en el que se puede ver el funcionamiento de esta aplicación sobre datos.

    Además de las iniciativas que se trabajan dentro del propio KMi, el instituto está promoviendo LinkedUniversities.org, un grupo de reciente creación en el que están ocho universidades e instituciones educativas europeas.  Estamos hablando del futuro de la universidad. Una nueva universidad que apuesta por estructurar, abrir y enlazar sus datos como estrategia para mejorar su organización y, a su vez, obtener el beneficio tanto económico como reputacional que supone la creación de servicios de valor añadido a partir de su conocimiento.

     

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    Publicado el 2.8.2012 por Equipo GNOSS

    Case Study: Contextual Search for Volkswagen and the Automotive Industry (W3C)

    W3C incluye a Volkswagen entre sus casos de éxito de contextos y buscadores facetados (semánticos). El proyecto de búsqueda contextual marca un hito en la estrategia web de Volkswagen y su relación con la Web de los Datos: "The contextual search project marks a hallmark of achievement in Volkswagen content and data strategies. It represents technical innovation in one of its truest forms and presents a paradigm shift in the way Volkswagen uses and shares data across the web"

    El documento recoge una relación de beneficios asociados al uso de la tecnología semántica en este proyecto:

    • A standardised interface to data and content, accessible to developers with different skillsets, using different technologies within and without the organisation.
    • Separation of concerns between information and application, both logically and physically.
    • Increases value, reusability and accessibility of data.
    • Very powerful federation features.
    • Adoption and use didn't necessitate process or change management. It could be leveraged at any stage within the product lifecycle painlessly and gracefully, both internally and externally

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    Publicado el 1.8.2012 por Equipo GNOSS

    Introducing the Structured Data Dashboard (Nueva herramienta de Google para datos estructurados)

    Google anuncia la implantación de un nuevo cuadro de mando (the Structured Data Dashboard) en su servicio Herramientas de Webmaster para la monitorización de los datos estructurados que tiene una página web.

    "Google makes use of structured data in a number of ways including rich snippets which allow websites to highlight specific types of content in search results"

    "To provide webmasters with greater visibility into the structured data that Google knows about for their website, we’re introducing today a new feature in Webmaster Tools - the Structured Data Dashboard. The Structured Data Dashboard has three views: site, item type and page-level"

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    Vídeo

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    Compartido el 28.2.2012 por Equipo GNOSS

    Vídeo de la conferencia de @maturanaricardo 'Linked Open Data y aprendizaje' en la Universidad Politécnica de Madrid

    Vídeo de la conferencia 'Linked Open Data y aprendizaje: Tecnologías semánticas aceleradoras', de Ricardo Alonso Maturana para eMadrid (20 de enero de 2012) en la Universidad Politécnica de Madrid. Seminario 'Web de los Datos para la Educación'.

    Contenido: "Identificar, caracterizar y exponer ejemplos de un enfoque de educación orientado a mejorar, enriquecer y acelerar el aprendizaje de los alumnos utilizando las posibilidades de las herramientas de la web 3.0 (redes sociales para aprender, trabajar y tecnologías semánticas). No se trata del e-Learning tradicional, que en demasiadas ocasiones ha convertido internet en un espacio educativo para hacer lo mismo que en el aula con otros medios. Se trata de analizar las ventajas que supone la estructuración y "semantización" de los datos bajo el paradigma linked-data-web para poder gestionar contenidos con sentido educativo aportando sistemas útiles de recomendación, búsquedas facetadas o razonadas y generación de contextos adecuados sobre la información. En definitiva, enlazar datos con datos en relación con los intereses de las personas. Gnoss y Didactalia son dos nodos que forman parte de la Linked Open Data Web. Ej.- GNOSS Universidad 2.0"

    Video producido por el Gabinete de Tele-Educación de la Universidad Politécnica de Madrid.

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    Publicado el 14.12.2011 por Equipo GNOSS

    Entrevista a Reid Hoffman, fundador de LinkedIn

    Interesante entrevista de The New York Times a Reid Hoffman, uno de los creadores de LinkedIn, en la que hace una análisis prospectivo acerca de Internet desde el plano técnico y financiero: "He senses that a new Web is stirring.  In the same way that social media redefined the Internet, he sees another tectonic shift on the horizon. This one, he believes, will be driven by data. Mr. Hoffman has been investing in companies that are data-driven or starting to work with data in interesting ways"

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    Compartido el 7.10.2011 por Equipo GNOSS

    GNOSS entra a formar parte de la Web de los Datos Abiertos (Genbeta)

    Artículo de Genbeta en el que analiza la entrada de GNOSS en la Web de los Datos:

    "GNOSS es un proyecto del que ya hemos hablado alguna vez que apuesta por la web semántica como proyecto de futuro, pero también de presente, puesto que la red de conocimiento de GNOSS cuenta con más de trece mil usuarios y más de mil doscientas comunidades centradas en diversos temas. Además ahora GNOSS entra a formar parte de la Web de los Datos Abiertos".


    Artículos relacionados:

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    Documento de texto

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    Compartido el 2.8.2011 por Equipo GNOSS

    -GNOSS es la primera empresa española en conectar con la nube de datos enlazados LOD en la que se encuentran medios de comunicación y organizaciones como la BBC, la NASA o el propio The New York Times

    -Esta acción estratégica facilita que en los recursos de la red de conocimiento se puedan ver artículos originales proporcionados en abierto por el medio norteamericano

    -GNOSS lidera el avance de la tecnología semántica en el mercado latinoamericano con un buscador facetado y un generador de contextos pioneros en el mundo de las redes sociales


    MEDIOS EN LOS QUE APARECE LA NOTICIA:


    La red de conocimiento gnoss.com da un paso más en su objetivo de generar estrategias de negocio y contenidos en el marco de la Web de los Datos o Web 3.0. Su último desarrollo, ya disponible en abierto, permite a los internautas disfrutar de contenidos de The New York Times (NYT) en los recursos que se comparten en esta red semántica desarrollada por la empresa riojana GNOSS. De esta forma, gnoss.com facilita que desde sus comunidades se puedan ver artículos originales proporcionados en abierto por el medio norteamericano.

    Ejemplo: en el artículo Google, Twitter y Facebook construyen la Web Semántica’, que forma parte de la comunidad NextWeb de gnoss.com, el usuario puede acceder desde la misma página a todos los artículos que The New York Times ha publicado sobre Google, Twitter o Facebook. Este servicio se facilita gracias a que NYT abre sus datos públicamente y gnoss.com los enlaza con las preferencias sociales de sus usuarios (etiquetado social). En este mismo documento proporcionamos una imagen con el ejemplo detallado.

     

     

    De esta forma, gnoss.com abre la puerta a la generación de contenidos enriquecidos a partir de los datos abiertos y enlazados. Esta innovación, que genera un nuevo abanico de posibilidades informativas y comerciales, ofrece un contexto más rico a lectores y usuarios de plataformas que están conectadas en la nube de los datos abiertos LOD. Cabe reseñar queGNOSS es la primera empresa española en conectar con la nube de datos enlazados LOD en la que se encuentran portales, medios y organizaciones como Wikipedia (a través de los proyectos DBpedia y Freebase), la BBC, el Gobierno británico o la NASA. En noviembre de 2010, gnoss.com ya enlazó sus datos con Freebase, proyecto adquirido por Google. En España, también ofrecen sus datos organizaciones como AEMET, la Biblioteca NacionalGrupo Prisa (El Viajero) o el Principado de Asturias, entre otros.


    ¿Qué es gnoss.com?

    GNOSS ha puesto en marcha y mantiene gnoss.com, red de conocimiento que cuenta ya con más de 12.000 usuarios y mil comunidades públicas y privadas. gnoss.com es un espacio de redes entrelazadas y datos estructurados que funcionan en abierto. ¿Qué significa esto? Hagamos un matiz: cuando estructuramos los datos enseñamos a las máquinas a ‘pensar’ como nosotros. Así, se pueden realizar búsquedas más eficientes –búsquedas facetadas-, basadas en los significados de los contenidos y generar contextos para la información. Es decir, las máquinas ‘entienden’ lo que les dicen los usuarios y ofrecen respuestas concretas. La empresa riojana GNOSS es pionera en el campo de la tecnología semántica en España y responsable de proyectos como la comunidad pública del Ayuntamiento de Logroño -Logro-o.net-, la comunidad de creatividad educativa ineveryCREA (Grupo Santillana) o el ecosistema en redes sociales del Grupo Garnica Plywood. Todos ellos cuentan con tecnología semántica desarrollada por GNOSS.

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    Artículo

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    Publicado el 11.7.2011 por Equipo GNOSS

    Web 3.0

    tipo de documento Artículo

    La Web 3.0 es una web social en la que la tecnología y los sistemas cooperan con las personas en la interpretación, recuperación e interconexión de la información. La Web 3.0 es una web ampliada con la inteligencia de los sistemas y que está orientada a facilitar la vida, el trabajo y los negocios.

    Trabaja con datos estructurados y enlazados (Linked Data) en el marco de los estándares de la Web Semántica. En la Web 3.0, los datos pueden abrirse para interoperar en otras aplicaciones (Data Interoperability), o bien pueden portarse sin dificultad a otras soluciones (Data Portability).

    La Web 3.0 es una web de datos estructurados, y no una web de documentos, que pueden abrirse y enlazarse entre sí. Se trata de una web más inteligente que posibilita aumentar el valor del conocimiento de una organización de forma inmediata.

    Linked Data es una práctica que persigue que los documentos expresen los datos que contienen de modo que estén disponibles para poder ser ‘entendidos’ por los sistemas; implica una manera de publicar contenidos en la Web que favorece su reutilización, maximiza la conectividad real y potencial de los datos, hace posible el ‘efecto red’ y la colaboración informal a la hora de añadir valor a los datos, y lo más importante, hace que las máquinas ‘hablen’ y ‘piensen’ como humanos, lo que amplifica las capacidades humanas para descubrir, encontrar e interpretar la información. Linked Data permite que los datos se enlacen entre sí y, mediante servicios web, con otras soluciones que trabajen con los estándares de la Web Semántica. Pueden, por tanto, abrirse para interoperar con otras aplicaciones (Data Interoperability) o bien portarse sin dificultad a otras soluciones (Data Portability).

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    Categorías:

    Artículo

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    Publicado el 11.7.2011 por Equipo GNOSS

    Web Semántica

    tipo de documento Artículo

    La Web Semántica permite que las máquinas 'entiendan' lo que les decimos. Esta definición, escueta en su formulación, pero ligera para cualquier público, esconde la evolución de la Web de los Documentos a la Web de los Datos. ¿De qué hablamos? El alcance de la Web Semántica solo se comprende con la evolución de los usos y costumbres de personas y organizaciones en la Red, que piden a las máquinas respuestas satisfactorias en lugar de páginas kilométricas de resultados. La Web 2.0,  aquella fundamentada en la conversación, ha generado semejante volumen de información que es necesaria la colaboración inteligente de los sistemas. El siguiente paso es la Web 3.0, una web social en la que la tecnología y los sistemas cooperan con las personas en la interpretación, recuperación y enlazado de la información, entre sí y con los intereses de las personas. Esta relación permite una web ampliada gracias a la inteligencia de los sistemas que trabajan con datos estructurados y enlazados (Linked Data) en el marco de los estándares de la Web Semántica.

    Pero, ¿qué es la semántica aplicada al desarrollo de tecnología Web? Hagamos un poco de historia: Tim Berners-Lee, ‘padre’ de la World Wide Web, publicó en 1998 el documento ‘Semantic Web Road Map’, texto seminal sobre el tema en el que se define el esquema de la arquitectura de la Web Semántica: RDF (Resource Description Framework), índices de términos contra índices de palabras, lenguajes de consulta, gran libro contra gran base de datos, etc. Es un artículo sencillo en la forma, pero muy profundo en el contenido, en el que podemos encontrar dos embrionarias y sencillas  definiciones de la Web Semántica:

    ·         "Machine-Understandable information".

    ·         "The Semantic Web is a web of data, in some ways like a global database". 

    En el documento anteriormente referido se incluye un glosario sobre lo que no es la Web Semántica, en el que se indica especialmente que “a Semantic Web is not Artificial Intelligence”.

    A su vez, en el número de mayo de 2001 de la revista Scientific American, publicó el artículo ‘The Semantic Web’, coescrito por Tim Berners-Lee, James Hendler y Ora Lassila. El texto sigue la línea de sencillez del anterior, evolucionando los conceptos esquematizados en la hoja de ruta:

    • Significado expresivo. La Web Semántica proporcionará estructura al contenido lleno de significado de las páginas web, creando un entorno donde los ‘agentes de software’, moviéndose entre las páginas, desempeñarán tareas sofisticadas para las personas.
    • Representación del conocimiento. Para que la Web Semántica funcione, los ordenadores deben tener acceso a colecciones de información estructurada, y a conjuntos de reglas de inferencia que puedan usar para realizar razonamiento automatizado. Como toda la Web, esto debe estar descentralizado en sentido amplio, para tener la versatilidad suficiente. Se propone el uso de RDF con etiquetado XML como medio de expresar significado, y de un identificador único URI (Uniform Resource Identifier) para cada concepto.
    • Ontologías. Para poder descubrir un mismo concepto en diferentes sistemas, tiene que haber un medio de conocer que ese concepto (como un código postal) significa lo mismo. La solución a este problema la proporcionan las colecciones de información conocidas como ontologías. En el contexto de la Web Semántica, una ontología es un documento o fichero que define formalmente las relaciones entre términos.
    • Agentes.  La potencia real de la Web Semántica se alcanzará cuando las personas comiencen a crear programas que recolecten contenido Web de diferentes fuentes, procesando la información e intercambiando los resultados con otros programas. La efectividad de estos agentes se incrementará exponencialmente según el contenido Web legible por las máquinas y otros servicios automatizados vayan estando disponibles. La Web Semántica promueve esta sinergia: incluso los agentes que no están expresamente diseñados para trabajar juntos pueden transferir datos entre ellos, cuando esos datos vienen con contenido semántico.
    • Evolución del Conocimiento. La Web Semántica no es sólo una herramienta para realizar tareas individuales. Bien diseñada, puede ayudar a la evolución del conocimiento humano, entendido en su totalidad. Proporcionando un identificador único (URI) a cada concepto, cada persona puede expresar nuevos conceptos inventados con un esfuerzo mínimo. Su lenguaje lógico unificador permite que estos conceptos sean progresivamente enlazados en una Web universal. Esta estructura abrirá el conocimiento y los trabajos de la humanidad al análisis de significado de los agentes de software, proporcionando un nuevo conjunto de herramientas para vivir, trabajar y aprender.

    Artículo evolutivo elaborado con la participación de Esteban Sota y Ricardo Alonso Maturana.

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