Publicado por Pablo Hermoso de Mendoza González
16/03/2012
Comunidad pública de acceso restringido
Next Web: web 3.0, web semántica y el futuro de internet
Comunidad pública de acceso restringido
Solicita acceso a esta comunidad
Next Web es un espacio donde en estos más de 10 años se ha recopilado y analizado el desarrollo de la web y el modo en el que el conjunto de tecnologías emergentes que están haciendo posible internet están influyendo en el desarrollo de una vida socio-digital feliz, la construcción de la identidad digital de las personas y las organizaciones y la aceleración de los procesos sociales de aprendizaje. Todo ello gracias al ejercicio de la sociabilidad simultánea y al acceso a la información e inteligencia ubicuas.
Empresas, agentes de capital riesgo, instituciones, investigadores, profesores, ‘start-ups’, ‘bloggers’, internautas avanzados, activistas en internet y, en general, todos aquellos que crean en el poder de transformación social de la tecnología, tienen su espacio en Next Web, comunidad promovida por el Equipo GNOSS.
Publicado por Pablo Hermoso de Mendoza González
16/03/2012
Publicado por Mónica Medina Yuste
18/04/2011
Vas caminando por unas ruinas de un castillo y, en lugares concretos, una voz te narra detalles de una batalla que allí sucedió mientras oyes el ruido de sables y cañones a tu alrededor. Una música evocadora también te acompaña en el recorrido ¿te lo imaginas?. Geoaudio es una plataforma para ofrecer realidad aumentada auditiva en dispositivos móviles. Esta plataforma permite ir descubriendo pasajes sonoros y locuciones asociadas a posiciones físicas del entorno que te rodea. Con Geoaudio puedes moverte libremente y simplemente escuchar para añadir información auditiva a lo que estas viendo. Geoaudio es una nueva forma de realidad aumentada que va más allá de las guias auditivas tradicion...
Categorías
Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
06/08/2010
Francis Pisani ha intervenido en 'Redes sociales y educación': "La posición del maestro viene determinada porque está en la cúspide de una pirámide, sea cual sea su nivel, pero esto ya no funciona, tenemos a la vez un problema de eficacia porque el maestro ha perdido el monopolio del conocimiento". Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.
Categorías
Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
03/07/2010
PROYECTO GNOSS UNIVERSIDAD 2.0GNOSS Universidad 2.0 es un enfoque de educación superior orientado a mejorar, enriquecer y acelerar el aprendizaje de los alumnos en la Universidad utilizando las posibilidades de las redes sociales. No se trata del elearning tradicional, cuyo paradigma es Moodle, que en demasiadas ocasiones ha convertido internet en un espacio educativo para hacer lo mismo que en el aula con otros medios. GNOSS Universidad 2.0 se refiere también, en segundo lugar, a una experiencia concreta de enriquecimiento y aceleración del aprendizaje que un grupo de profesores de la Universidad Complutense ha llevado a cabo con sus alumnos a lo largo del curso 2009-2010. GNOSS dispone de las herramientas de las aplicaciones de elearning, pero además de u...
Categorías
Publicado por Rubén Vinagre Sáenz
17/05/2010
Dolors Reig comenta el vídeo 'Web 3.0, a doc by Kate Ray', en el que Dixon, Tim Berners-Lee, Clay Shirky, David Weinberger, Nova Spivack, Jason Shellen, Lee Feigenbaum, John Hebeler, Alon Halevy, David Karger y Abraham Bernstein exponen sus puntos de vista sobre la web 3.0.
Categorías
Publicado por Ricardo Alonso Maturana
26/04/2010
Categorías
Publicado por Equipo GNOSS
27/04/2010
Categorías
Publicado por Equipo GNOSS
26/04/2010
Categorías
Publicado por Equipo GNOSS
20/04/2010
Reclutando.net analiza la aplicación de la semántica y los perfiles multinivel en gnoss.com. Incluye referencias a Rodolfo Carpintier.
Categorías
Publicado por Rubén Vinagre Sáenz
31/03/2010
Página desarrollada en la asignatura 'Recuperación y Acceso a la Información', de la Universidad Carlos III en la que se explican: Web Semántica Arquitectura Definiciones Herramientas Ejemplos
Categorías
Cargando...